一、指导教师、评阅教师参考标准
评价项目 | 评价要素 | 评价内涵 | |
工作 态度 | 01 | 工作态度 | 工作态度认真,按时出勤 |
02 | 完成设计任务情况 | 能按规定进度完成设计任务 | |
选题 质量 | 03 | 选题方向和范围 | 符合本专业的培养目标,基本达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。 |
04 | 难易度 | 满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求,有一定难度,工作量适当。 | |
05 | 理论意义和实际应用价值 | 选题符合本学科专业的发展,符合科技、经济和社会发展的需要,解决理论或实际工作中的问题,并能理论联系实际,具有一定的科技、应用的参考价值。 | |
能力 水平 | 06 | 查阅和应用文献资料能力 | 基本掌握检索中外文献资料的方法,对资料进行初步分析、综合、归纳等整理,并能适当应用。 |
07 | 综合运用知识能力 | 能够综合应用所学知识,对课题所研究问题进行分析,研究目标明确,内容具体,且具有一定的深度。 | |
08 | 研究方法与手段 | 较熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的分析、设计和实施工作。 | |
09 | 实验技能和实践能力 | 已基本掌握了专业技能和研究设计方法,实践能力较强。 | |
10 | 创新意识 | 能够在前人工作的基础上,进行科学的分析与综合,提出问题,探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意,结论有新见解。 | |
设计 论文 质量 | 11 | 内容与写作 | 较完整地反映实际完成的工作,概念清楚,内容基本正确,数据可靠,结果可信。 |
12 | 结构与水平 | 结构较严谨,语言通顺,立论正确,论据充分,分析较深入,结论基本正确。 | |
13 | 要求与规范化程度 | 符合本校的毕设工作的规范要求,论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献均符合规范。 | |
14 | 成果与成效 | 论文有一定的学术价值;有实物作品、实际运行的原型系统;初步得到应用或具有应用前景的成果。 |
二、答辩小组参考标准
评价项目 | 评价要素 | 评价内涵 | |
选题 质量 | 01 | 选题方向和范围 | 符合本专业的培养目标,基本达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。 |
02 | 难易度 | 满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求,有一定难度,工作量适当。 | |
03 | 理论意义和实际应用价值 | 选题符合本学科专业的发展,符合科技、经济和社会发展的需要,解决理论或实际工作中的问题,并能理论联系实际,具有一定的科技、应用的参考价值。 | |
能力 水平 | 04 | 查阅和应用文献资料能力 | 基本掌握检索中外文献资料的方法,对资料进行初步分析、综合、归纳等整理,并能适当应用。 |
05 | 综合运用知识能力 | 能够综合应用所学知识,对课题所研究问题进行分析,研究目标明确,内容具体,且具有一定的深度。 | |
06 | 研究方法与手段 | 较熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的分析、设计和实施工作。 | |
07 | 实验技能和实践能力 | 已基本掌握了专业技能和研究设计方法,实践能力较强。 | |
08 | 创新意识 | 能够在前人工作的基础上,进行科学的分析与综合,提出问题,探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意,结论有新见解。 | |
设计 论文 质量 | 09 | 内容与写作 | 较完整地反映实际完成的工作,概念清楚,内容基本正确,数据可靠,结果可信。 |
10 | 结构与水平 | 结构较严谨,语言通顺,立论正确,论据充分,分析较深入,结论基本正确。 | |
11 | 要求与规范化程度 | 符合本校的毕设工作的规范要求,论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献均符合规范。 | |
12 | 成果与成效 | 论文有一定的学术价值;有实物作品、实际运行的原型系统;初步得到应用或具有应用前景的成果。 | |
答辩 情况 | 13 | 叙述 | 能简明扼要地阐述论文的基本观点、主要内容,思路清晰,语言流畅。 |
14 | 回答问题 | 能准确流利地回答答辩老师提出的问题 |